Cet argent sera réparti dans différents appels à projet, semaines de sensibilisation et autres activités visant à travailler l’esprit critique des jeunes (inscrits en primaire et en secondaire) au travers de séances d’initiation dans les écoles, rencontres entre journalistes et élèves dans les établissements scolaires, ou encore au travers de contenus journalistiques et productions audiovisuelles mises à disposition du public gratuitement ou à prix réduit.
« C’est très vaste. Au-delà du fact-checking, on parle également de l’éducation à la diversité culturelle à travers le cinéma, l’humour, la pop-culture « , détaille François Bonvoisin, de Média Animation, l’un des trois centres de ressources en communication, éducation aux médias, agence de communication en Communauté française. » Il peut aussi s’agir d’éducation numérique. Là, on sensibilise le public aux fonctionnements du milieu, à ce que sont les GAFA ou encore aux enjeux des réseaux sociaux.«
Les compétences numériques et médiatiques sont intégrées dans les nouveaux référentiels scolaires
Au niveau scolaire, le cabinet de la ministre Valérie Glatigny soutient que plusieurs initiatives sont en cours. Ainsi, à propos des référentiels scolaires, « les compétences numériques et médiatiques sont intégrées dans les nouveaux référentiels, notamment à travers le cours de ‘Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique’ (FMTTN). On y aborde l’analyse de contenus en ligne, les algorithmes, la désinformation, etc. Ces compétences font partie de la formation initiale (des enseignants, ndlr). » En parallèle, « la formation continue est renforcée via l’IFPC (L’Institut interréseaux de la Formation Professionnelle Continue), des capsules d’auto-apprentissage, et des événements tels que Ludovia#BE, SETT ou Smart Lux.«
Par ailleurs, « le service général du Numérique éducatif (SGNE) accompagne les écoles via des plateformes (E-classe, Happy…), développe une charte éthique de l’IA en collaboration avec les fédérations de pouvoirs organisateurs, et prépare le lancement de deux projets pilotes IA dans les écoles dès la rentrée.«
Enfin, le cabinet développe « PIX », un outil d’évaluation et de développement des compétences numériques des élèves, enseignants « et à terme, des parents« , explique le cabinet.
